Умный LEGO

Участники Всероссийской недели высоких технологий и технопредпринимательства РОСНАНО – 2018 теперь точно знают, как самостоятельно собрать робота. Об этом школьники узнали 13 марта на мастер-классе по робототехнике с использованием конструктора LEGO и 14 марта на мастер-классе «Как заставить робота слушаться». Мастер-классы состоялись в опорном Тольяттинском государственном университете (ТГУ), который является ресурсным центром школьной Лиги РОСНАНО.


Опыт + практика

Как выглядит робот? Многие, отвечая на этот вопрос, представляют большую машину в человеческий рост со сложным управлением и огромным количеством деталей. На самом деле, он не всегда выглядит так. Небольшого робота может собрать даже школьник. Первый шаги в создании робота можно освоить в молодёжном центре робототехники Тольяттинского государственного опорного университета. Подробнее об этом рассказали студенты кафедры «Промышленная электроника» Роман Туров и Олег Синичкин на мастер-классе по робототехнике с использованием конструктора LEGO.

В ходе мастер-класса спикеры рассказали школьникам, о том из каких деталей собирают робота, как его датчики реагирует на цвета, а самое главное – как составить для него программу на компьютере в LEGOMindstormEV3. Всё это школьники могут освоить на курсах робототехники. Также в центре робототехники преподают основы Arduino – это более высокий уровень программирования. После его прохождения все учащиеся смогут самостоятельно построить три типа роботов: следующих по траектории, для «сумо» и кегельринга.

«Я узнал о новых языках программирования и о возможности изучать их в ТГУ бесплатно. Хочу записаться на курсы и, если у меня будет получаться, то попробую поучаствовать в соревнованиях», – рассказал ученик лицея № 19 Антон Бугорь.

Роман Туров объяснил, как полученные на курсах знания могут пригодиться ребятам в будущем: «Они научатся программировать и строить логическую блок-схему – это основа. Потом это спокойно можно перевести в текст, зная языки Pascal и С++, а далее это уже программирование в контроллерах, которые используются в фирмах по всему миру. Для школьников это хороший опыт и практика».

Послушный робот

14 марта в рамках Всероссийской недели высоких технологий и технопредпринимательства РОСНАНО в опорном ТГУ прошёл мастер-класс для школьников «Как заставить робота слушаться». Чтобы «оживить» роботов, необходимо знать языки программирования. О том, как это сделать, школьникам рассказала доцент кафедры прикладной математики и информатики ТГУ Елена Ерофеева.

По её словам, микроконтроллер – компьютер на одной микросхеме – «мозг» робота. Его главная задача – управлять и осуществлять взаимодействие между различными подключенными к роботу датчиками с помощью записанной программы. Все действия, программируемые человеком, через микроконтроллер поступают к специальным датчикам. С их помощью робот может взаимодействовать с внешней средой. Для того, чтобы запрограммировать микроконтроллер, необходим программатор, представляющий собой устройство, связывающее микроконтроллер с компьютером, и с программой, которая этим устройством управляет. Программатор заносит подготовленную для микроконтроллера программу в его память. Выглядит это так: от компьютера к роботу проведён провод, через который информация с персонального компьютера поступает в «мозг» к роботу. После чего робота отсоединяют, нажимают на кнопку «пуск», и он начинает выполнять заданные команды.

Во время мастер-класса Елена Ерофеева показала, как можно с помощью несложных программ управлять двигателями робота, задавая определенную траекторию движения или как, программируя различные сенсоры, обходить препятствия, реагировать на свет, «чувствовать» край стола. Что особенно интересно, роботом можно управлять, имея базовые навыки программирования.

«Языков программирования много, а смысл у всех один. Наша задача не собирать роботов, а показать, как программно ими управлять и заинтересовать IT-направлением, – отметила Елена Ерофеева. – Самостоятельно научиться программированию до уровня разработки конкурентных приложений довольно сложно, для этого необходимо иметь очень сильную мотивацию и цель и без получения университетского образования по IT-направлениям сделать это практически не реально».

«В нашей школе активно практикуется изучение логических задач, циклов и алгоритмов, но на практике я вижу это впервые. Я бы тоже хотела самостоятельно собрать робота и запрограммировать его», – поделилась ученица лицея № 19 Юлия Шихмина.

Ольга РЫЖОВА, студентка 2-го курса